چکیده: 
مقاله ی حاضر مقاله ای کتاب خانه ای است که علل اختلال در دست خط دانش آموزان ابتدایی را بررسی کرده و شیوه های آموزش صحیح ونقش والدین ، معلمین و محیط را در بوجود آوردن اختلال در دست خط توضیح داده و با ارائه ی راهکارهایی از جمله تمرینات صحیح  ، پرورش حرکات نوشتن  ، توجه به استفاده از وسایل  و عوامل روحی روانی دانش اموز به این موضوع پرداخته است.

کلید واژگان  : دست خط ، یادگیری ، مهارت ، نوشتار .



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه سوم اسفند 1392 | 23:15 | نویسنده : صفری و داروغه |
ناتوانی های یادگیری و هنر

هنر تنها یک سرگرمی نیست. فعالیت های هنری به کودکانی که دچار مشکلات یادگیری هستند، به روش های گوناگون کمک می کند تا بر این مشکلات چیره شوند. البته، ناتوانی در یادگیری به این معنا نیست که فرد دچار ناتوانی در یاد گیری، در یاد گیری مهارت های هنری نیز با دیگران تفاوت دارد. به هر حال، موسیقی، هنر، کاردستی و حرکات موزون، به دانش آموزانی که در یادگیری مشکل دارند این فرصت را می دهند که از راه های گوناگون، خود را نشان دهند و به اعتماد به نفس دست یابند.

محمد صفری




ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه بیست و ششم دی 1392 | 16:28 | نویسنده : صفری و داروغه |

یک بچه ی کلاس اولی بود که با معلم خود در رابطه با درس بابا مشکل داشت !!!

 

صدای ناز می آید

 صدای کودک پرواز می آید

صدای ردِ پای کوچه های عشق پیدا شد

معلم در کلاس درس حاضر شد

یکی از بچه ها از قلب خود فریاد زد:برپا!

همه برپا , ! چه برپایی شده برپا!



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه دوازدهم مهر 1392 | 19:40 | نویسنده : صفری و داروغه |

عوامل بروز اختلالات یادگیری

ثابت شده‌است که علل بروز ناتوانی‌های یادگیری نسبتا مبهم است برخی از مشکلات کنونی دربارهٔ مفهوم ناتوانی‌های یادگیری بازتابی است از ناتوانی ما در اشارهٔ دقیق به علل بروز ناتوانی‌های یادگیری که شاهدش هستیم. روشن است که آگاهانه یا ناآگاهانه مساله علل بروز ناتوانی‌های یادگیری را به فراموشی و بی توجهی می‌سپاریم بر حسب درک ما از ناتوانی‌های یادگیری و نگرش اولیه حرفه‌ای ما (پزشکی، روان شناسی، تعلیم و تربیتی) نسبت به ناتوانی‌های یادگیری ممکن است ما به علل خاصی توجه پیدا کنیم تا آن که به رابطهٔ علّی دشواری بپردازیم.




ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه چهارم اردیبهشت 1392 | 11:11 | نویسنده : صفری و داروغه |
تاريخ : جمعه نوزدهم اسفند 1390 | 19:28 | نویسنده : صفری و داروغه |

سخت آشفته و غمگین بودم

به خودم می گفتم

بچه ها تنبل و بد اخلاقند

دست کم میگیرند

درس ومشق خود را

باید امروز یکی را بزنم ، اخم کنم

و نخندم اصلا

مشق ها را بگذارید جلو، زود، معطل نکنید !

و حسابی ببرند

خط کشی آوردم ،

درهوا چرخاندم...
چشم ها در پی چوب، هرطرف می غلطید

تا بترسند از من



ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم دی 1390 | 17:46 | نویسنده : صفری و داروغه |
کودکان دیر آموز

 

رشد کودکان و نوجوانان فرایندی پیچیده و چند بعدی است که برخی از ابعاد آن قابل سنجش و اندازه گیری هستند. یکی از مهمترین ابعاد رشد کودک، رشد هوش است که نظیر رشد هیجانی در طی یک فرایند حساس و ظریف و از طریق تسهیلات محیطی و موهبت های فطری تحول می یابد. علاوه بر یادگیری در درون خانواده و متغیرهای فرهنگی و اجتماعی دیگر، تحصیلات رسمی کودک در مدرسه برای افزایش توان بالقوه عملکرد او در زندگی کاملاً ضروری است. کودکی که نتواند به اندازه کافی و مناسب از آموزش رسمی مدارس استفاده کند در زندگی با مشکل مواجه خواهد شد.

 

خوشبختانه امروزه شناخت دقیقی از چگونگی رشد هوش و شناخت کودکان وجود دارد. نمره های 85 و بالاتر از آن در آزمونهای استاندارد هوش نشان دهنده هوش عادی هستند. نمره های کمتر از 71 نشان می دهند که کودک با برخی از محدودیتها و عقب ماندگی ها در عملکرد هوشی خود مواجه هست.

 



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه بیست و چهارم مهر 1390 | 21:17 | نویسنده : صفری و داروغه |
تاريخ : دوشنبه بیست و نهم آذر 1389 | 22:59 | نویسنده : صفری و داروغه |
 
•ملاک های تشخیصی در DSM IV

1)وجود 6 مورد یا بیشتر از نشانه های عدم توجه یه مدت 6 ماه و باشدتی که باسطح رشد کودک همخوانی نداشته باشدو غیر ا نطباقی محسوب شود.



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه سی ام مهر 1389 | 12:7 | نویسنده : صفری و داروغه |

                  اختلال یاد گیری       

 

در حال حاضر اختلال یادگیری علت اصلی مشکلات تحصیلی شناخته شده است.

کودکان مبتلا به اختلال یادگیری در هر کلاس درس کم و بیش یافت می شود .که معمولا اگر این دانش آموزان شناسایی ودرمان نشوند در دراز مدت چاره ای جز ترک تحصیل ندارند.

   



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه یازدهم مهر 1389 | 14:37 | نویسنده : صفری و داروغه |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.